閱讀孩子起步走

彰化縣98年悅讀種子教師初階培訓

●姓名：                   出生年月日：    年   月    日  

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●通訊地址：□□□(市、鄉、鎮必填)                    

●孩子就讀學校：              會員編號：No.         

●我曾經受過                                              的志工訓練

●我目前（或曾經）在                                      擔任志工

個人意願調查

□   我期待在學校、社區做閱讀推廣工作

□   在家為自己的孩子說故事與陪讀

□   還沒有說故事的經驗，想來學習

□   參加過閱讀相關的研習，希望能更深入地學習

□   未來希望能參與巡迴偏遠學校或公共圖書館等社區服務

●報名資格：□教師                  □閱讀志工

●報名梯次：□悅讀：改變的起點        □故事：行動的力量

●如何取得報名資訊：□       學校   □       圖書館     □ 愛鄰協會網站

□ 他人介紹，介紹人                □    其他

●您對此次課程的期望？                                                

承辦：                  主任：                  校長：

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【        學校】閱讀志工隊自願參加同意書

本人                願意加入               （學校）愛鄰協會志工隊，願意配合彰化愛鄰協會，於學校或社區中進行至少4次的實習課程(2次配合行動故事車到校服務，2次可自行選擇在學校/公共圖書館)，並遵守志願服務法第15條所規定之志工義務，秉誠心以知識、體能、勞力、經驗、技術及時間等奉獻社會，不以獲取報酬為目的，以發揚志願服務美德，促進社會各項建設及提昇國民生活素質。

立書同意人：              

中華民國    年    月    日

彰化縣98年悅讀種子教師初階培訓課程表

        兒童文學先行者劉清彥 用生命講故事

一場大病，讓原本打算當學者的劉清彥，生命突然大轉彎。被五花大綁在病床上，連進食都有困難的他，意外地走出了一條兒童文學創作之路，並成為用生命對孩子說故事的影響人物。劉清彥撰寫與翻譯了二百多本書，在兒童文學領域是受人矚目的先行者，但他卻說：「這一切原本都不在我的規劃之內，我從新聞系畢業，保送研究所，準備到英國留學，回來到母校政大教書，那時，好像踩在雲端上，自以為了不起，沒想到就狠狠地摔了一跤。」就在出國前的體檢，劉清彥發現自己得了食道癌，於是立即開刀處理。手術成功，但他卻完全不能進食，連喝水都會吐出來，每天靠打點滴過日子，因為傷口破裂，偶爾還會吐血。他沒有重新動手術，而是採取自己復健的方式，像小嬰孩一樣，重新學進食，喝水只能沾嘴唇，慢慢吞一點點，然後試豆漿、果汁，設法讓身體有營養，接著他成為「冰淇淋男人」，連續一年半，三餐吃冰淇淋。後來他開始用餅乾磨牙，媽媽因為市售餅乾太油，自己學做餅乾，還因為磨練的時間長久功力大增，意外開了一家餅乾店。在這幾年重新學習「吃」的過程中，劉清彥是百分之百的「住家男人」，那裡也去不了，看到同學在電視台當記者，或進入報社從事採訪工作，他心裡只有不平衡。同班同學陶晶瑩去看他，他還覺得對方是在炫耀自己的工作好。身體的苦痛還可以撐，但那種看不到出路，不知未來在那裡的感覺，讓他幾次想結束生命。有一天，兩個小朋友跟著他們的媽媽來看他，硬要他講故事，他覺得煩，勉強講了，小朋友聽了很高興，說下次要再來，他心裡想：「不要來，我很忙。」但在小朋友離開後，他整晚睡不著，部分沈睡的記憶被喚醒了。他想起自己大學到研究所階段，整整花了六年時間，以義工身分為弱勢孩子說故事，他還想起自己曾經對神承諾，要在文字與兒童這兩方面做出奉獻。於是，他從床上爬起來，拿出稿紙，寫下他為兩個小朋友說的故事。就這樣，他開始寫寫寫，七年後才出第一本童書。同時間，他也開始譯書，第一本譯的就是「理性與感性」，因為李安的電影，市場反應好，他一連譯了四、五十本成人文學書籍及一百多本童書，自己也寫了21本。一條嶄新的道路，就這麼展開來。除了寫書，劉清彥也是說故事專家，有萬本兒童繪本藏書的他，非常注重人生經驗的傳承，「我們不知道那個孩子會在什麼時候碰到什麼事，平常應該有預備，也許某一本書所談的內容就用上了。」他說。今年他有一件事很高興，一個原本跟媽媽鬧彆扭不學琴的女孩，因為聽了他講「愛彈琴的安娜」，回家後要求再學琴。女孩今年進了師大音樂系。類似的例子很多，讓劉清彥永遠樂意當一個講故事的叔叔。

TVBS【發現新台灣】沙漠闢綠洲　雲林故事人散播種子

不管什麼年紀，都一定看過故事書，長大了更有編故事的本領，當然，我說的不是那種欺騙的謊言！但不可否認，誰都愛聽故事，尤其是引人入勝的情節。

製作小組的腳步走到雲林，就發現雲林人好幸福，因為他們有屬於自己的故事人。

唐麗芳，一位專業的護理師，在她人生三十歲時作了抉擇，最後舉家從美國搬回故鄉雲林，外籍夫婿也落腳雲林。專業護理師唐麗芳：「有人說雲林跟文化好像沾不上邊，但是我發現喔，只是這邊的人鄙視自己的文化，其實雲林人都在外縣市發光發熱，這是多可惜的一件事。」

唐麗芳和幾位好朋友決心在這塊沙漠開闢綠洲，說他們是拓荒者一點不為過，他們認為故事就是最好的武器，怎麼說呢？雲林民眾口中的唐老師深深相信一件事。專業護理師唐麗芳：「一開始我教導社區民眾開始說故事，或分享自己的成長故事，或分享腦海中創作的想像，把它說出來，先說給孩子聽！」

於是雲林故事人組織到處教人說故事，他們花了好多年找故事人，特別是雲林縣中偏遠的鄉鎮。專業護理師唐麗芳：「其實每個人都會說故事，就算是照著書上唸，唸久了，故事就活了！」

出乎意料的，有些媽媽願意走出來，採訪的這一天，剛好是崙背鄉5位媽媽的培訓課程驗收，她們必須在小學生面前說故事，唐麗芳等資深故事人在教室後面寫下可以改進的空間。

其中一位李媽媽的表現令人激賞。專業護理師唐麗芳：「一開始我也嚇死了，不過我的小孩當年住院的經驗，讓我累積不少說故事實力，我認為，孩子會從妳的故事中學到互動，不要以為沒有影響力，教育是一點點的累積。」

你或許會想，這麼偏遠的鄉下去哪裡說故事？校長說，每次校務會議或是老師集合時，就會提前一通電話請故事媽媽到校說故事。專業護理師唐麗芳：「這實在是很棒的點子！」

雲林故事人開始把種子種在角落，不僅說故事，還要畫故事；有的小學就非常認同故事對自我成長的能力，開始安排畫故事書課程，就是告訴孩子把心中的故事畫出來，可以巧妙的看到文字與圖畫串聯的美感，於是我看到了小學生天馬行空的自創手繪本，有的自編故事，有的把不滿情緒也用畫表達。

專業護理師唐麗芳：「這就像是自我治療！現在的時空讓人們很少跟自己對話，透過自己畫故事書，妳會驚覺，哇！原來我的點子還不錯，原來從小到大有這麼多不論是傷痛或是歡樂的記憶！」

這幾年，單打獨鬥的故事人組織很辛，幸好雲林科技大學分享了資源，他們借場地，每週在這裡說故事，分享故事，更用比較專業的角度指導如何和自己對話，像是阮佳瑩自己就畫了一本幸福的滋味。

阮佳瑩：「小時候我媽在家炸番薯，求學時我在落葉繽紛的校園漫步，和老公度蜜月，就連我家舒服的躺椅，也是我幸福的滋味喔！」

還有嚴雪熒，她也是資深故事人。嚴雪熒：「我的作品是『唱自己的歌』，我自己認為就是一本自我整理的歷程，真的，靜下來寫自己的故事，會打開另一扇窗。」

雲林故事人關心教育，關心孩子，更困難的是連結了人與人之間的溝通，唐麗芳更四處募款辦展覽，來自各行各業的朋友，畫出自己的故事書，那種獨一無二的敘述，感動了好多人。

專業護理師唐麗芳：「好多人想要買別人的故事繪本，這當然不可能！我都會告訴他們，靜靜的坐下來，想自己的故事，也會和他們一樣，你也可以呀！正文！」

幾秒之間，我才突然想起，自己原本也是愛拿起畫筆的，只是在生活的前進之間遺忘了。專業護理師唐麗芳：「有人是為了求個什麼去作一件事，可是我覺得這是一個人應該做的呀！就做一個人可以做的事。」

這是唐麗芳在採訪結束自然流露的一段話，我實在羨慕雲林有這些故事人，更慶幸台灣還有他們！

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行動書坊的「花婆婆」——盧本文
轉載自http://www.mentor.tw/personage_detail.asp?pID=103&Terms=2

曾因留學、工作旅日十年的盧本文，每天搭地鐵時看到日本人不分男女老少，人手一冊靜靜閱讀，期盼也能將這股閱讀風氣散播在台灣這塊美麗寶島上。歸國後，參加 「毛毛蟲兒童哲學基金會」，致力提倡兒童思考閱讀。「走動式的閱讀計畫——用行動讓書趴趴走、以活動讓你see see看」，包括書籍導讀、借閱服務、閱讀推廣志工培訓課程、故事媽媽培訓課程…等活動。藉由走動式圖書館長期沿鄉挨鎮不停歇的「停駐」耕耘、「播種」智 慧種籽，盼能使台灣因閱讀而綻放出更美麗燦爛的花朵。

盧本文自述 940320
先父是位技術研發工程師，60年代台灣的電視機、電冰箱剛上市不久，擁有的家庭也甚為稀有，由於先父工作的關係，”試看”及”試用”是一項重要的工作，家中 同時有3台電視2台冰箱可算是稀鬆平常；身為職業婦女的家母，下班回家仍然有忙不完的事，但她總是敞開大門，歡迎一群群 街頭巷尾、左右鄰居，來家中看電視借冰箱，於是接待客人就由當時我這個10歲的大姐承擔，泡茶、切水果、哄小孩……等；當時家母給我「敦親睦鄰」及「分 享」的概念。現在，朋友常常誇獎我『有量』、『包容』、『熱心公益』、『總是笑口常開』、『總是覺得全天下都是好人』，與婆婆同住三代同堂的小家庭，到目 前為止我也是敞開家裡的客廳及餐桌舉辦各式的演講、讀書會、座談會以及小型會議；也不時敞開房間讓國內外親戚作為台灣台北的休息站。
回想 起，1988年和外子、長子旅日歸國後就參與公共事務至今16個年頭，一心只希望台灣人民也能養成閱讀習慣；留學、工作旅居日本10年，每天搭地鐵時看到 明淨車廂裡的日本人人手一冊，約有7、8成以上的人看書報雜誌，其他有的在閉目養神、有的則仰頭閱讀地鐵內張貼的一些展覽資訊或景點介紹，那賞欣悅目的畫 面深深地刻畫在我的腦海裡，總覺得別人能做到我們也可以來嘗試看看，把日本的閱讀氣息，也在福爾摩沙美麗寶島上散發。
民國78年，長子2歲、次子 剛出生不久，協助日商巧連智月刊在台灣創刊，一本日本幼兒月刊中擁有最多訂戶的優質刊物，台灣版的巧連智月刊在本土化過程中，聘請台灣的插畫家畫插圖，這 本有聲月刊也聘請台灣專業的配音人員配音，在戲劇演出中也聘用一元布偶劇團做人偶之演出，最重要是帶動了台灣兒童書籍的出版風氣，讓台灣學齡前的幼兒有更 多的書籍，做為親子共讀的素材。
民國82年，接觸美國兒童哲學之父－李普曼教授所提倡的兒童思考教育；一心投入思考能力的養成，察覺到台灣民主化的過程當中，國民的民主素養需要加強訓 練，從小養成合作思考、討論文化是一種重要的能力，於是參與『毛毛蟲兒童哲學基金會』的推廣計劃、協助創辦體制外小學『毛毛蟲學苑』、協助執行文建會籌畫 『故事媽媽』培訓、執行全國各地學校、文化局『故事媽媽種子培訓』、『讀書會帶領人培訓』課程規劃以及聘請麥克阿瑟終身成就獎的裴利女士來台舉辦研討會、 並且將散佈在全國各地之故事媽媽資源整合每年開研討會。
服務的本質在於真誠的流露，我覺得我並沒有意識到是在服務別人，而是父母的教養方式使然， 是一種待人接物的基本禮儀，推展「行動書坊」使我更接近人群，突破閉門造車的關卡,到行政部門、社區、學校溝通協調，分享經驗與傳承作為學習的典範，同時 擔任婦女成長的良師益友，除成就自己外，更進而將所學的分享與回饋給更多的人，以達到薪火相傳的目的；也是一種理想主義的實踐，希望台灣會更好的一種表達方式。

盧本文 致力推動行動書坊 （自由時報2005.12）

不論頂著什麼頭銜，盧本文在許多故事媽媽眼裡，始終是那個能量十足、充滿熱情的故事人。一會兒面對成人暢談推動兒童閱讀的理念，一會兒穿著圍裙，對 著一大群孩子說故事，讓人驚訝於她的熱力從何而來？故事的吸引力不分年齡，有回她向八十三歲、有些失智的婆婆，說一個老婆婆到很大年紀才開始畫畫的故事， 為了提起婆婆興趣，她把地點說成婆婆的家鄉，結果婆婆眼睛一亮，不斷的問那個主角住在哪？她怎麼不認識…？完全沒料到婆婆這麼投入故事的她，只好趕緊拿出繪本，告訴婆婆，那個主角已經搬到美國去了。

她更喜歡和孩子談夢想，引著孩子興奮的做白日夢，當孩子開始天馬行空，描繪一個不用上學、每天打電動的場景時，她會問孩子，哪些夢想是可以實現的？ 突然把孩子拉回現實中，思考如何逐夢？近一年來，她也實現「行動書坊」夢想，和夥伴籌畫、改裝貨櫃、訂製書架，將募來的二、三千本書上架，徵詢意願，將書 坊放置在定點三個月，提供當地大小朋友借閱，在那期間，並安排故事志工、讀書會帶領人培訓課程，以及故事時間。書坊從台北的三峽歷經基隆、新竹尖石鄉，到彰化埔鹽鄉，真正用行動落實閱讀推動。而這只是更多可能的開端。