以運動激發閱讀熱忱 ■王岫 中華日報副刊 《2010/03/25 》
出處: http://blog.chinatimes.com/hcwang1950/archive/2010/03/28/484543.html
去年國內體壇最震撼人心的，大概是我們的職棒爆發球員涉賭及打假球案件罷！這讓我們辛苦成立二十年的中棒事業再度受創，也幾乎讓成千上萬忠誠球迷的心在滴血。
然後，較新的報導也探討說，球員為何無知（或明知而不守法）去涉賭，是他們從小只知成天打球，功課和學業幾乎完全放棄的結果。有些球員，到高中了，英文26個字母還不認識幾個；有些青少棒球員，自己的名字也沒辦法寫好；許多少棒球員，更有閱讀障礙症，看到書籍就頭疼……。
這雖然不是所有球員的現象，卻也是大家普世的觀念---運動員或喜愛運動的人，通常不愛讀書。
但喜歡打球或運動的人，就不能也成為閱讀的喜愛者嗎？這也未必然，只要以興趣導引，他們也可以成為熱愛閱讀的人，甚至於成為作家的。
筆者在這裡舉一位英國童書作家湯姆‧帕瑪（Tom Palmer）的例子好了。帕瑪今年43歲，是英國深受小朋友歡迎的著名兒童小說＜足球偵探＞（Football Detective）和＜足球學校＞（Football Academy）系列叢書的作者。去年底英國文化協會（British Council）的一項知名童書作家「上網 陪各國小讀者開讀書會」的閱讀計畫裡，希望連結英國、中國、迦納、埃及和巴基斯坦的小小讀者，一齊閱讀幾本童書，選出運動主題的書，就是帕瑪＜足球偵探＞ 系列中的＜足球犯規＞（Foul Play）一書。
但湯姆‧帕瑪可不是天生的作家或愛讀書、寫作的人。想反的，他在國中、小學時，是一個調皮搗蛋，幹盡各種壞事，又最討厭閱讀的人。除了做壞事，他只喜歡踢足球，這和英國大部份兒童和青少年倒是一樣的。
帕 瑪的媽媽，對他的搗蛋和不愛讀書，自然傷透腦筋。但好在她知道帕瑪喜歡足球，就從足球來著手。她蒐集各式各樣有關足球或足球比賽的報紙、雜誌等，陪著帕瑪 一起閱讀，先從簡易的報導開始，讓帕瑪因熱愛的足球主題，而看得下這些文字。媽媽當然也順勢教導一下許多文字或詞句的用法，漸漸的，帕瑪不再排斥閱讀了。 接下去，媽媽也為他選擇一些較深入的足球小說或球星傳記的書籍，慢慢的，帕瑪也熱愛閱讀了，並將閱讀興趣，逐漸擴展到其他方面；後來，他也回歸正常教育系 統，並完成大學學業，找到不錯的工作。而且，現在還成為知名的兒童作家呢！他的＜足球偵探＞系列小說，故事的主角便是一位小男孩，喜歡足球，也想成為一位 偵探（因為他常讀偵探小說給盲眼的父親聽）；後來他果真成為具有福爾摩斯或韋德蘭探長（Kurt Wallender）、梅耶克探長（Maigret）等知名偵探小說人物般的專長，並利用這些辦案技巧，偵破英國許多足球界的弊案。
帕瑪感謝媽媽 的鼓舞和伴讀指導，足球不僅是他的興趣，也帶給他生涯的大轉變，他遺憾媽媽在他出書前就逝世了，但他現在秉持著媽媽的方法，也以足球激勵兒童閱讀，並協助 專門推廣閱讀活動的「英國閱讀素養信託基金會」（The National Literacy Trust---簡稱NLT）辦理許多以足球帶動閱讀風氣的計畫，每年參訪各地中小學，在校園中以各種從閱讀運動書籍，提升閱讀興趣。
根據NLT在2007年的研究調查，英國的國中女生，有68%對閱讀有興趣，但男生只有46%，故男生的閱讀素養，有值得提升的空間；而女 生中，只有6%表示喜歡閱讀運動書籍，男生卻有46.5%喜歡讀運動刊物；所以，以運動書刊來促進男生的閱讀素養，是推廣閱讀活動中，值得進行的一項工 作。
特別是今年2010年，又是全球瘋狂的世界杯足球賽（6月11日在南非開踢）舉行的一年，各種報紙、電視、網路等媒體，將會充斥著足球的報 導，更是以足球來推廣讀的好時機。NLT便邀請一些作家，特別是以運動小說見長的童書作家如帕瑪等，展開了一項所謂「閱讀之星先導聯盟」（Premier League Reading Stars）計畫，他們到各地學校或公共圖書館訪問，以足球相關事宜，配合閱讀活動的推廣。像帕瑪便多次到離自家250英哩的巴斯爾頓 （Basildon）鎮的Ghyllgrove國中，協助愛好足球的學生，成立「足球閱讀俱樂部」（Football Reading Club）。參加這個俱樂部的學生，每週聚會一次，將他們讀過的足球書籍拿來交換閱讀，有時候則一起拜訪圖書館閱讀有關足球的新書或雜誌；有時則一起討論 足球小說，像帕瑪的＜足球偵探＞，學生還對帕瑪提出可改進的地方哩。經由閱讀、討論，這些原本只愛足球的學生，閱讀能力都提升許多呢！
帕瑪也巡迴到其他中、小學，與學生玩「足球閱讀遊戲」（The Football Reading Game），像透過報紙、雜誌的閱讀，比賽、搶答誰知道一些足球名詞（如4—4—2隊型是甚麼）或足球小說裡的情節等。
帕 瑪說，他訪問的學校裡，有一位老師也知道用足球來協助閱讀。這位老師把學校幾位耍酷，不肯讀書的孩子，聚在一起，告訴他們是否願意讓學校將他們的照片，像 足球明星一樣，貼掛在學校圍牆上？他們同意了。當學校真的把他們六英呎高，正在閱讀運動（包括足球）、音樂書籍的大照片，與英國足球明星一起擺放時，這些 過去惡名昭張的學生，行為似乎都收斂許多了，也開始關心起報刊、雜誌的足球報導了。
帕瑪也經常請高年級的學生，來為低年級學生講解足球書籍，透過 同儕（Peer to Peer）的夥伴制度（buddy system）一起閱讀、討論，效果似乎更好。帕瑪也經常帶領他們拜訪當地的圖書館，閱讀足球書籍或雜誌，並開始蒐集、整理有關世界杯足球賽的一切報導訊 息，藉機教導他們如何建立資料的卷夾等。
喜愛運動的學生或青少年，不管他們是否成為球員，都不應和不喜歡閱讀打上等號，只要循著他們的興 趣，也可以激發他們對文字和閱讀的喜好的。透過閱讀，他們其實可以在運動（不管足球、棒球都好）方面，有更好或較多元化的發展。我們或許可從湯姆‧帕瑪的 經驗，獲得一些啟發罷！
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